Κριτική Θεμάτων Πανελληνίων: Πληροφορική – Για προπονημένους… και υποψιασμένους

Τα φετινά θέματα Πληροφορικής δεν αιφνιδίασαν με την έννοια του «εκτός ύλης» ή του ακραία παράλογου. Όμως, απευθύνονταν φανερά σε καλά προετοιμασμένους μαθητές - σχεδόν σαν να πρόκειται για τις επαναληπτικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου, κι όχι για την κανονική εξεταστική.

Πάμε από το τέλος προς την αρχή: Το θέμα Δ ήταν τυπικό δείγμα της «κλασικής» σχολής: μεθοδολογίες που επανέρχονται, λογικά βήματα, αλλά και ανάγκη για καθαρό μυαλό και εμπειρία. Δεν χαριζόταν - έπρεπε να ξέρεις τι κάνεις. Από την άλλη, το θέμα Γ ήταν ίσως εκείνο που ξεχώρισε σε απαιτητικότητα. Ήθελε ουσιαστική κατανόηση, όχι απλή εφαρμογή συνταγών.

Παρόλα αυτά, η δομή των θεμάτων είχε μια αισθητή διαβάθμιση δυσκολίας: οι ασκήσεις ξεκινούσαν πιο ήπιες και σταδιακά ανέβαιναν σε επίπεδο πρόκλησης. Δεν υπήρξε «παγίδα για την παγίδα», αλλά σίγουρα χρειάστηκε προσήλωση, εμπειρία και εξάσκηση.

Μικρές λεπτομέρειες -όπως ο χειρισμός πίνακα ή οι ακρίβειες στον προγραμματιστικό συλλογισμό- έκριναν το άριστα. Οι «προσεκτικοί» είχαν σαφές προβάδισμα έναντι των απλά «διαβασμένων».

Συμπέρασμα:

Η φετινή Πληροφορική δεν ήταν υπερβολική, αλλά δεν ήταν και γενναιόδωρη. Επιβράβευσε όσους είχαν βάθος και πλάτος στην εξάσκηση και μπορούσαν να σταθούν με καθαρό μυαλό μπροστά στην κλασική λογική του μαθήματος. Όμως, για έναν μέσο μαθητή που διάβασε συνετά, χωρίς διαγωνιστική εξάσκηση, ήταν μια απαιτητική διαδρομή.

Αν στόχος της επιτροπής ήταν να ξεχωρίσουν οι πραγματικά εξασκημένοι, το κατάφεραν.